Онлайн: 49 невест, 5 фирм

Раннее развитие детей. Что вы думаете?

Вам также может понравиться:

Метки:
За последние несколько десятков лет ученые открыли много интересного о развитии человека, в том числе было обнаружено, что мозг ребенка активно растет в первые 3 года жизни. Согласно современным исследованиям развитие клеток головного мозга завершено на 70-80% к трехлетнему возрасту. Появилось несколько методик раннего развития детей, где предлагается заниматься с ребенком с пеленок.

Как вы относитесь к новым методикам (Монтессори, Г.Доман, Никитины, и т.д.), и что вообще думаете о раннем развитии детей? :car:

[Сообщение изменено пользователем 10 августа 2010 00:53]

Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №1 Мне нравится
Ответ пользователю Яна:
отрицательно, тк большинство так называемых прогрессивных программ вылезло на волне желания дать ребенку больше информации, чем его мозг способен переработать. Мы же все выросли и счастливы и без методик. У меня вообще складывается ощущение, что уже стали появляться детские центры развития в формате секты - родителям внушают, что их детям нужно ЭТО

уверен только в одном, чем больше ребенок контактирует со сверстниками и переживает отношения друг между другом, а также взрослыми, которые с ним занимаются + принимает участие в развивающих кружках, тем легче ему будет познавать мир и меньше задавать вопросы маме и папе "а это что?".

не по теме: а что с ДР форума?

[Сообщение изменено пользователем 09 августа 2010 17:51]

Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №2 Мне нравится

Мы же все выросли и счастливы и без методик.

Это правда, я тоже счастлива и довольна своим воспитанием, однако, если бы с каменного века все так считали, то мы бы до сих пор в пещерах наверное б и жили ;-)

уже стали появляться детские центры развития в формате секты

большинство так называемых прогрессивных программ вылезло на волне желания дать ребенку больше информации, чем его мозг способен переработать.

если не брать во внимание центры "в формате секты", а в лучшем их проявлении, то большинство программ основано на том, что как раз ребенку и не дается то, что ему необходимо. Как утверждают все создатели программ, у ребенка в полной мере не удовлетворяется жажда знаний, не дается максимум для развития, что притупляет детскую любознательность и со временем угасает естественное желание познавать мир.
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №3 Мне нравится
Цитата пользователя Яна:

Как вы относитесь к новым методикам, и что вообще думаете о раннем развитии детей?

я отношусь резко отрицательно. Может не о тех методиках думаю, но то что читала - ужасно. Особенно внутриутробное раннее развитие. Всему свое время. До 3-х лет закладывается характер и основные модели поведения, потом все остальное.
Цитата пользователя Яна:

развитие клеток головного мозга завершено на 70-80% к трехлетнему возрасту.

Вот и славно, а заполняться информацией они будут до конца жизни:-) Время есть.
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №4 Мне нравится
Цитата пользователя Яна:

что притупляет детскую любознательность и со временем угасает естественное желание познавать мир. 

откуда берутся эти утверждения? Чтобы так говорить нужна статистика по развитию детей по "программе" в сравнении с развитием детей без "программы", а данные эти можно получить лет через 10 только.
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №5 Мне нравится
Цитата пользователя Ленивый Ангел:

откуда берутся эти утверждения? Чтобы так говорить нужна статистика по развитию детей по "программе" в сравнении с развитием детей без "программы", а данные эти можно получить лет через 10 только.

эти методики разрабатывались последние 50-60 лет. Например, на методике Глена Домана выросло уже поколение, которое воспитывает своих детей по этой же методике.
Конечно есть свои плюсы и минусы, вот и хотелось бы узнать мнение людей. ;-)
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №6 Мне нравится
Цитата пользователя Яна:

на методике Глена Домана выросло уже поколение, которое воспитывает своих детей по этой же методике.

и есть сравнительные данные?
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №7 Мне нравится
Цитата пользователя Ленивый Ангел:

а заполняться информацией они будут до конца жизни:-) Время есть.

это безусловно, заполняй не хочу :-) только в раннем возрасте легче некоторые вещи закладываются. Например, легко учить иностранные языки. Когда ты маленький, все получается естественно и легко, как свой родной дети учат еще и другие языки. А вот как у нас заведено - начинать учить иностранный в школе, да еще и не с первого класса - только создает дополнительные сложности. Здесь вопрос в желании родителей заниматься с детьми и создавать соответствующую среду.
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №8 Мне нравится
Цитата пользователя Ленивый Ангел:

и есть сравнительные данные?

к сожалению, конкретной статистики я не видела. хорошо бы найти :-)

конечно, здесь не идет речи о том, что без методики дети не будут развиваться :-) стимулирующая среда есть в той или иной степени. просто насколько много надо давать детям, чтобы им было хорошо и интересно...

[Сообщение изменено пользователем 09 августа 2010 18:40]

Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №9 Мне нравится
Цитата пользователя Ленивый Ангел:

я отношусь резко отрицательно. Может не о тех методиках думаю, но то что читала - ужасно.

а что конкретно, расскажи, пожалуйста. хотелось бы узнать все стороны вопроса...
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №10 Мне нравится
Цитата пользователя Яна:

конкретной статистики я не видела. хорошо бы найти  

в том и проблема - нет ее, вообще нет, только домыслы.
Цитата пользователя Яна:

Например, легко учить иностранные языки. Когда ты маленький, все получается естественно и легко, как свой родной дети учат еще и другие языки.

и так же легко и быстро забывается без повседневного использования. Вы готовы говорить с ребенком на 2-х языках ежедневно год за годом? Если нет, то это обучение бессмысленно. За год не использования языка словарный запас сокращается на 1000-2000 слов.
Если есть склонность к языкам, ее и в 10, и в 16 и 30 лет можно реализовать и весьма успешно. Если ее нет, то никакое раннее развитие не поможет.
Цитата пользователя Яна:

а что конкретно

конкретно - детей не нужно лишать детства. Мозг в разном возрасте способен усваивать разную информацию. Насильственное "раннее развитие" если оно принесет плоды и ребенок действительно опередит сверстников, может серьезно подпортить его способность к социализации, самоидентификации в обществе. Отсюда проблемы в семейной жизни, в отношениях на работе и т.п. Если результатов нет, то это просто из-за нагрузки на организм срабатывают компенсаторные и защитные факторы. Ребенок может в последствии вообще плохо усваивать любую информацию (попросту сказать предохранители сгорят;-) ).
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №11 Мне нравится

отрицательно, тк большинство так называемых прогрессивных программ вылезло на волне желания дать ребенку больше информации, чем его мозг способен переработать. Мы же все выросли и счастливы и без методик. У меня вообще складывается ощущение, что уже стали появляться детские центры развития в формате секты - родителям внушают, что их детям нужно ЭТО

+ 100
Я не видела таких детей счастливыми
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №12 Мне нравится

[Сообщение удалено пользователем]

Цитата пользователя Ленивый Ангел:

и так же легко и быстро забывается без повседневного использования. Вы готовы говорить с ребенком на 2-х языках ежедневно год за годом? Если нет, то это обучение бессмысленно.

это точно, язык обязательно надо поддерживать. Тогда получается, что и в школе учат зря. Просто, если родители хотят, чтобы ребенок выучил язык, то легче в раннем возрасте языковую базу закладывать, чем в школе начинать.

Цитата пользователя Ленивый Ангел:

Мозг в разном возрасте способен усваивать разную информацию. Насильственное "раннее развитие" если оно принесет плоды и ребенок действительно опередит сверстников, может серьезно подпортить его способность к социализации, самоидентификации в обществе.

согласна, это и есть минусы программ раннего развития, но почему бы не взять самое лучшее из разных программ?

Я думаю, что в воспитании и развитии ребенка, конечно, самый главный принцип - не навреди. Но если ребенку нравится и он проявляет жажду к знаниям, почему бы не дать ему то, что он хочет?

У меня вообще складывается ощущение, что уже стали появляться детские центры развития в формате секты - родителям внушают, что их детям нужно ЭТО

не обязательно идти в центры. некоторые авторы программ раннего развития наоборот призывают заниматься дома и утверждают, что мама - лучший учитель.

Цитата пользователя Shuga:

+ 100
Я не видела таких детей счастливыми

а есть примеры? Какие методики использовались?

Цитата пользователя Пользователь удален:

развитие должно быть естественным,родители должны в этом помогать) ведь у каждого свои возможности..

что в данном случае считается естественным? как выявить то, что ребенку интересно, если не предлагать разные варианты?

[Сообщение изменено пользователем 10 августа 2010 00:18]

Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №14 Мне нравится
Цитата пользователя Яна:

что в воспитании и развитии ребенка, конечно, самый главный принцип - не навреди. Но если ребенку нравится и он проявляет жажду к знаниям, почему бы не дать ему то, что он хочет?

если проявляет - нужно дать. Но это не имеет никакого отношения к этим методикам. А еще лучше предложить на выбор. Это общие принципы педагогики.
Цитата пользователя Яна:

Тогда получается, что и в школе учат зря.

тех, кто не хочет продолжать - зря. Тех у кого есть склонности - не зря.
Цитата пользователя Яна:

если родители хотят, чтобы ребенок выучил язык, то легче в раннем возрасте языковую базу закладывать, чем в школе начинать.

если хотят родители.... мало ли что они хотят! Вот мои родители хотели чтоб я музыкой занималась, я и занималась, и даже успешно. Но не по собственному желанию и соответственно никакого музыканта из меня не вышло. Главное выявлять склонности и развивать. Но опять же, это никакого отношения к программам "раннего развития" не имеет.
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №15 Мне нравится
Ответ пользователю Ленивый Ангел:
я думаю, что языки это отдельное дело, с музыкой и другими занятиями в сравнение не идут. человек на родном языке говорит в любом случае есть у него склонности и способности к языкам или нет. если сразу обучать нескольким языкам, то у ребенка может быть 2 языка как родные. опять же вопрос поддержания и создания языковой среды.

главное создать так называемый лингвистический центр, дав ребенку базу языка и потом, даже, если не поддерживать какое-то время, будет легче восстановить, развивать и доучивать язык, нежели с нуля начинать.

[Сообщение изменено пользователем 10 августа 2010 00:38]

Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №16 Мне нравится
Цитата пользователя Яна:

я думаю, что языки это отдельное дело, с музыкой и другими занятиями в сравнение не идут.

очень даже идут. Если окружить ребенка живописью и с детства только о ней и говорить, он вырастет очень даже осведомленным в этой области. Но нужно ли ему это?
Цитата пользователя Яна:

если сразу обучать нескольким языкам, то у ребенка может быть 2 языка как родные. опять же вопрос поддержания и создания языковой среды.

а могут и 3. Это актуально для смешанных семей или эмигрантов. А для обыкновенного ребенка получится как в анекдоте:
Негр говорит с Богом:
- Боженька, зачем у меня такая темная кожа?
- это чтобы жаркое солнце Африки не опалило тебя!
- Зачем у меня черные курчавые волосы?
- это чтоб жаркое солнце Африки не перегрело тебе голову!
- зачем мне такой широкий нос?
- это чтоб тебе было легче дышать раскаленным африканским воздухом!
- Боженька! Так зачем же я родился в Новосибирске??????

Цитата пользователя Яна:

, будет легче восстановить, развивать и доучивать язык, нежели с нуля начинать.

а нужно ли будет? Почему именно язык? Не музыка, не живопись, не химия? Откуда такая переоценка языковых знаний в детстве?
Я знаю о чем говорю, т.к. я лингвист. И я испытывала на себе "языковые погружения", восстановление знаний, сны на чужих языках и т.п. Никакое "раннее развитие" для этого не нужно, Вы никогда не угадаете хотя бы такую простую вещь какой именно язык учить;-)

Я не спорю, можно попробовать дать основы, предложить, если ребенку будет интересно - заниматься, но без фанатизма.
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №17 Мне нравится
Цитата пользователя Ленивый Ангел:

Я знаю о чем говорю, т.к. я лингвист. И я испытывала на себе "языковые погружения", восстановление знаний, сны на чужих языках и т.п. Никакое "раннее развитие" для этого не нужно, Вы никогда не угадаете хотя бы такую простую вещь какой именно язык учить

Я всегда думала, как и многие, что двуязычным детям легче даются языки, пока не познакомилась с девушкой, выросшей в двуязычной семье и соответственно свободно говорящей и пишущей на 2-х языках (русском и литовском) и при этом как она билась с английским. Это надо было видеть. Ну ни в какую он ей не давался. А все вокруг только и удивлялись - как же так, ведь с рождения на 2-х языках свободно говорит :-)
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №18 Мне нравится
Цитата пользователя Pluhva:

говорящей и пишущей на 2-х языках (русском и литовском) и при этом как она билась с английским.

все естественно, как и должно быть;-)
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №19 Мне нравится
Цитата пользователя Shuga:

Я не видела таких детей счастливыми 

Я тоже. Сама из таких детей. Скажу честно - это было моим проклятием. Да, учиться мне нравилось и ум у меня до сих пор очень цепкий. Но общение!!! Это ужасно - когда в школе у тебя просто нету друзей, а общаешься ты только с библиотекарем, и то, больше в попытках выцыганить книжку для старших классов. Тебе просто ни с кем не интересно. Ровесники слишком неинтеллектуальны, старшие слишком взрослы.
Ответить Ответить Цитировать Пожаловаться №20 Мне нравится

Вам также может понравиться:

Дети в разделе Фотоидей — 4263 фото
 
Новое сообщение
Дети в разделе Фотоидей — 4263 фото

Загрузка...
Ещё
Блог
Ещё
Коллекции
Ещё
Ещё
Ещё
Свадебный отчёт
Ещё
Свяжитесь с фирмой Сообщение невесте
Телефон:
Невеста.info — всё для подготовки к свадьбе